Veröffentlichungen

Ellinger, S. / Kleinhenz, L. (2022): Strukturell erstickte Resonanzbeziehung. Kritik an der Einseitigkeit des pädagogischen Umgangs in der Schule. In: Richter S. / Bitzer A. (Hrsg.): In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

Ellinger, S. / Kleinhenz, L. (2022): Soziale Benachteiligung und Resonanzerleben: Entfremdungsprozesse in der Schule. Stuttgart: Kohlhammer-Verlag.

Kleinhenz, L. (2019): Benachteiligung und Resonanz. Schule als selektiv resonanzverhindernde Institution der Bildungsungerechtigkeit. In: Spuren 3, 34-39.