Deutsch Intern
    Chair of Special Education V - Education for People with Emotional and Behavioural Disorders

    Dr. Juliane Niemack

    Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Raum: 02.004
Tel.: 0931- 31-80822
E-Mail-Adresse: juliane.niemack@uni-wuerzburg.de

Sprechstunden:
nach individueller Terminabsprache per Mail.

     

     

     

    Akademischer Werdegang

    • 2021: Promotion zur Dr. phil. im Fach Pädagogik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
    • 2013: Master of Arts Bildungswissenschaft, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
    • 2012: Bachelor of Arts Pädagogik und Wirtschaftswissenschaften, Julius-Maximilians-Universität Würzburg

     

    Berufliche Tätigkeiten

    • Seit 2026: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
    • 2020-2025: Kita-Leitung, Katholische Kita St. Bonifatius, Frankfurt am Main
    • 2018-2020: Stellvertretende Kita-Leitung und pädagogische Fachkraft, Kita Triton Toddlers, Frankfurt am Main
    • 2018: Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
    • 2013-2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung, Julius-Maximilians-Universität Würzburg

     

    Forschungsschwerpunkte

    • Stress bei Kindern und Eltern
    • Stressbewältigung
    • Ressourcen
    • Übergang in die Sekundarstufe

     

    Publikationen

    • Niemack, J. (2021). Stressfaktor Übergang - Ressourcen bei Kindern und Eltern (Dissertation, Universität Würzburg). Universität Würzburg.
    • Niemack, J. (2021). Stressfaktor Übergang - Die Perspektive der Eltern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 69(1), 22-37.
    • Niemack, J. (2019). Schutzfaktoren bei Kindern vor dem Übergang in die Sekundarstufe - Ergebnisse aus der STRESS-Studie. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 14(1), 73-94. https://doi.org/10.3224/diskurs.v14i1.05
    • Niemack, J. (2019). Der Übergang in die Sekundarstufe. Stress für Kinder und Eltern. Schulmanagement. Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, (3), 30-32.
    • Reinders, H., Ehmann, T., Post, I. & Niemack, J. (2015). Stressfaktoren bei Eltern und Schülern am Übergang zur Sekundarstufe. Abschlussbericht über die Elternbefragung in Hessen und Bayern 2014 (Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung, Band 33). Würzburg: Universität Würzburg, Lehrstuhl Empirische Bildungsforschung.