Fachliteratur

Pädagogik/Didaktik

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Capovilla, D. & Gebhardt, M. (2016). Assistive Technologien für Menschen mit Sehschädigung im inklusiven Unterricht. In: Zeitschrift für Heilpädagogik (ZfH), 1/2016. S. 4-15.

Capovilla, D., Gebhardt, M. & Hastall, M. R. (2018). „Mach mal Platz, hier kommt ein Behinderter“: Schulische Inklusion und problematische atypische Situationen am Beispiel von Lernenden mit einer Beeinträchtigung des Sehens - inklusive Fettnäpfchen. In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 87(1). S. 112-125.

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Lang, M. & Thiele, M. (2020). Schüler mit Sehbehinderung und Blindheit im inklusiven Unterricht. Praxistipps für Lehrkräfte (2. Aufl.). München: Ernst Reinhardt Verlag.

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Walthes, R. (2014). Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung (3. Aufl.). München: Ernst Reinhardt Verlag.

Sehmehrfachbeeinträchtigung

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Held, M. & Lux, S. (2014). Sehen plus 2.0. Beratung und Unterstützung sehbehinderter und blinder Schüler mit weiterem Förderbedarf. Arbeitsmodule und Materialsammlung. Würzburg: Edition Bentheim.

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Klassiker

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Klein, J.W. (1819). Lehrbuch zum Unterrichte der Blinden, um ihnen ihren Zustand zu erleichtern, sie nützlich zu beschäftigen und sie zur bürgerlichen Brauchbarkeit zu bilden. Wien: Anton Strauß.

Schindele, R. (1985). Didaktik des Unterrichts bei Sehgeschädigten. In: W. Rath & D. Hudelmayer (Hrsg.) Pädagogik der Blinden und Sehbehinderten. Handbuch der Sonderpädagogik Band 2 (S. 91-123). Berlin: Marhold.

Weinläder, H. G. (2006). Psychologische Fragestellungen mit Bezug auf blinde und sehbehinderte Menschen. In W. Drave & H. Mehls (Hrsg.) 200 Jahre Blindenbildung in Deutschland (1806 -2006) (S. 211-224). Würzburg: Edition Bentheim.

Zeune, A. (1808). Belisar. Über den Unterricht der Blinden. Berlin: Blinden-Anstalt.