PräSent

Die sprachliche Entwicklung beginnt bereits vor der Produktion der ersten Wörter und zeigt sich schon früh in der Kombination von Lauten und Gesten. Im Projekt wird untersucht, wie Meilensteine der Vokalisations- und Gestenentwicklung am Ende des ersten Lebensjahres zusammenwirken und welche Bedeutung sie für die spätere Sprachentwicklung haben – bei einsprachig deutsch sowie mehrsprachig aufwachsenden Kindern.

In einer längsschnittlichen Studie mit 150 Kindern im Alter von 9 bis 24 Monaten werden frühe sprachliche Vokalisationen, gestische Kompetenzen und ihre Kombination multimodal erfasst. Neben grundlegenden Erkenntnissen zur frühen Kommunikationsentwicklung werden praxisnahe Beobachtungs- und Befragungstools erprobt, die eine frühe, zeitökonomische Identifikation von Kindern mit Sprachentwicklungsrisiken ermöglichen sollen. Die so erzielten Ergebnisse können somit die Grundlage für die Entwicklung und Evaluation eines multimodalen Screeningtools zur validen, zeitökonomischen und kostengünstigen Identifikation von Risikokindern zum Zeitpunkt der kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchung U6 (10.-12. Lebensmonat) darstellen.

Projektlaufzeit:	03/2026 – 03/2029
Projektleitung:	Prof. Dr. Carina Lüke, Dr. Verena Frank & Dr. Daniela Eiband
Projektmitarbeiterinnen:	Caterina Verganti & Jana Seidel
Projektförderung:	Das Projekt wird gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) – Projektnummer 573083140.