Forschung & Lehre

• Orientierung in der digitalen Lebenswelt. Theoretisch-konzeptionelle Grundlagen einer benachteiligungssensiblen Didaktik digitaler Technologien. (Promotion)
• Professionalisierung von angehenden Grundschullehrkräften zum Thema Algorithmen – Entwicklung eines Seminarkonzepts mit Design-Based Research (gemeinsam mit Tina Jocham und Prof. Dr. Sarah Désirée Lange
• Digitale Lernberatung (mit Prof. Dr. Stephan Ellinger, Dr. Pierre Walther)

Im WiSe 2026/27

Im Wintersemester 2026/27 wird in der vorlesungsfreien Zeit das Blockseminar „Tablets im Unterricht“ angeboten. Studierende erhalten dabei Gelegenheit, die Möglichkeiten der DigiLLabs praxisnah kennenzulernen. Ziel ist die Entwicklung einer digitalen oder hybriden Unterrichtseinheit einschließlich begleitender Materialien, Anleitungen und Screencasts. Gleichzeitig wird der Einsatz digitaler Medien didaktisch reflektiert und begründet. Das Seminar findet am 16.02.2027 in den DigiLLabs statt.

Theorie-Praxis-Seminare im SoSe 2027

Im Sommersemester 2027 ist in Kooperation mit dem G-Lehrstuhl erneut ein praxisorientiertes Informatik-Seminar mit Manuel Ullrich geplant. Die Studierenden entwickeln Unterrichtseinheiten zum Computational Thinking und erproben diese anschließend gemeinsam mit einer Schulklasse. Das Seminar „Bilder zum Begreifen: Taktile Bücher als inklusives Lesemedium“ wird ebenfalls erneut angeboten. Die Studierenden lernen inklusive Gestaltungsprinzipien kennen und entwickeln anschließend eigene taktile Geschichten.

Im Forschungsmethoden-Tutorium der LFS unterstützt Dr. Holger Wilhelm Studierende bei technischen, formalen und forschungsmethodischen Fragestellungen, beispielsweise zur Fragebogenkonstruktion, Datenerhebung und Datenauswertung. Hier geht’s zur Anmeldung.  

Die Schriftenreihe LFS online beinhaltet Abschlussarbeiten, Projektberichte und weitere Publikationen zu verschiedenen didaktischen Themenstellungen. Die Werke sind mit einer Creative-Commons-Lizenz - CC BY-NC - 4.0 International lizenziert.

Hier gehts zur Schriftenreihe LFS online: Schriftenreihe LFS online

Überblick

In der Schriftenreihe LFS online (Open Access) können Studierende sehr gute Zulassungsarbeiten, Bachelor- oder Masterarbeiten publizieren. Das Angebot richtet sich speziell auch an Dozierende, die niederschwellig praxisorientierte Arbeiten publizieren möchten.

Die Didaktische Lern- und Forschungsstelle (LFS) am Institut für Sonderpädagogik der Universität Würzburg lädt zur Einreichung von Beiträgen für die Schriftenreihe LFS online ein.

Wir suchen

• Herausragende Zulassungsarbeiten, Bachelor- oder Masterarbeiten von Studierenden (Note: sehr gut)
• Praxisorientierte wissenschaftliche Arbeiten von Dozierenden

Thematische Schwerpunkte

• Verknüpfung von Fachdidaktiken mit sonderpädagogischen Inhalten
• Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten für heterogene Lerngruppen
• Bildungsrelevante Themen aus Theorie und Praxis der Sonderpädagogik

Ziel der Schriftenreihe

Praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Arbeiten sollen für den fachlichen Diskurs zugänglich gemacht werden. Die Publikationen richten sich an alle im Bildungs- und Erziehungsbereich tätigen Personen und schaffen eine Brücke zwischen Hochschule und Praxis.

Einreichung

Interessierte Studierende und Dozierende können ihre Arbeiten fortlaufend einreichen bei: holger.wilhelm@uni-wuerzburg.de

Weitere Informationen zur Schriftenreihe finden Sie unter: LFS online