Aktuelles

Das Lernen zu lernen kann als eine Grundaufgabe verstanden werden, um sich in einer undurchsichtigen, komplexen und multiperspektivistischen Welt zu orientieren. Das Praxisprojekt möchte Kindern Strategien zum Lernen lernen beibringen. Verbunden wird das mit dem Konzept des Draußenlernens.

Informatorische Bildung in der Grundschule vor dem Hintergrund einer digitalisierten, automatisierten und vernetzten Welt ergeben sich fortschreitend zahlreiche gesellschaftliche und technische Veränderungen, die eine Diskussion über die Relevanz der informatorischen Bildung in der Grundschule aufwirft.

Dr. Moiken Jessen vom Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen hat gemeinsam mit Studierenden einen Flyer zum Thema DaZ/DaF erstellt