Feinfühlig Unterrichten

Feinfühlig Unterrichten -
Lehrerpersönlichkeit und Lehrer-Schüler-Beziehung als zentrale Moderatoren schulischen Lernens

Teilprojekte

• Was muss eine „gute“ Lehrkraft können, wissen und wollen? – Aspekte pädagogischer Professionalität im Lichte ihrer Praxis
  • Empirische Untersuchungen zu den zentralen Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen erfolgreichen Unterrichtens
     
• „Lehrer wird man, in dem man Schüler war?!“ – Zur Bedeutung der Aneignung eines forschenden Habitus´ in Rahmen der universitären Lehrerbildung
  • Quantitative und qualitative Untersuchungen zu den Professionalisierungseffekten universitärer Lehrerbildung
     
• „Pädagogische Momente“ – Dynamische Ausdrucksgestalten schulischer Lehr-/Lernprozesse
  • Empirisch-rekonstruktive Untersuchungen zu gruppen- und psychodynamischen Aspekten von Unterricht
  • Empirisch-rekonstruktive Untersuchungen zur Praxis gelingender und misslingender Vermittlungs- und Aneignungsprozessen (Rekonstruktive Lernforschung)

Projektleitung:

Prof. Dr. Stephan Ellinger
Prof. Dr. Oliver Hechler

Veröffentlichungen:

Ellinger, S./Hechler, O. (in Druck): Entwicklungspädagogik. Erzieherisches Sehen, Denken und Handeln im Lebenslauf. Stuttgart: Kohlhammer.
Ellinger, S. /Hechler, O. (Hg.): Reihe in 9 Bänden: Entwicklungspädagogik. Stuttgart. In Vorbereitung.