Modul: Sehbeeinträchtigung aus medizinischer Perspektive

Inhalt der Vorlesung

Die Vorlesung im Modul gliedert sich in 10 Vorlesungseinheiten, die in digitaler Präsenzlehre stattfinden. Der Vorlesungsfluss wird durch regelmäßige kurze Videosequenzen unterbrochen. Ausdrücklich erwünscht sind Rückfragen durch die Studierenden. Außerdem können die Studierenden durch das in-die-Kamera-Zeigen eines Schilds mit der Aufschrift "In einfachen Worten bitte!" den Vorlesungsverlauf unterbrechen. Wesentlicher Bestandteil der Vorlesung sind Erfahrungsberichte diverser zugeschalteter Gäste, die mit den diskutierten Augenerkrankungen leben oder im beschriebenen diagnostischen Prozess arbeiten.

01 Licht / 02 Farben / 03 Optische Refraktion

Licht; Sehstrahlen und Lichtteilchenmodelle; Interferenz; Elektromagnetisches Spektrum; Absorption, Reflexion, Remission und Transmission; Refraktion; Prismen; Dispersion; Lochkamera; Farbfunktionen; Additive und subtraktive Farbmischungen; Kulturelle Bedeutung von Farben; Fotorezeptorzellen; Tri- und Tetrachromasie; Farbenblindheit und Farbensehschwäche: Achromatopsie; Komplementärfarben und Kontraste; Sehschärfe; Linsenabbildungen; Akkommodation; Myopie; Hyperopie; Presbyopie; Astigmatismus; Keratokonus; Katarakt; Dioptrien; Brillenpass; Kontaktlinsen; Operative Alternativen zur Brille.

04 Entwicklung des Sehens / 05 Cerebrale Aspekte des Sehens / 06 Ausgewählte Erkrankungen des kindlichen Sehsystems

Evolution des Auges; Keimblattdifferenzierung; Augenbläschen; Linse; Kolobome; Gefäßentwicklung im Auge; Kongenitale Katarakt; Kogenitales Glaukom; Albinismus; Sehbahn; Hemianopsien; Cerebral visual enhancement; Visuelle Teilleistung; Simultanagonsie; Visuelle Raumwahrnehmung; Auffälligkeiten im pädagogischen Prozess; Diagnostische Schemata; Interventionen; Neglect-Syndrom; Kinder und Diagnostik; Zeitliche Entwicklung der Sehfunktionen; Leukokorie und Brücknertest; Efferenz- und Afferenztest; Frühgeborenen Retinopathie; Retinoblastom; Rhabdomyosarkom; Amblyopie; Strabismus; Kopfzwangshaltungen; Ptosis; Stereopsis-Tests; Gitter-Sehschärfe.

07 Netzhaut / 08 Glaukom

Netzhautimpressionen; Direkte und indirekte Ophthalmoskopie; Optische Kohärenz Tomografie; Fluoreszenz Angiografie; Diabetische Retinopathie; Altersbedingte Makula-Degeneration; Netzhautdystrophien; Offener Winkel und Winkelblock Glaukom; Compliance und Augentropfen; Buphthalamus; Schädigung des Sehnervs; Glaukom-bedingter Sehverlust.

09 Basale Wahrnehmung / 10 Hören

Prinzipien und Funktionen der basalen Wahrnehmung; Geruchssinn; Geschmackssinn; Tastsinn; Gleichgewichtssinn; Sensorisch orientierte pädagogische Ansätze (Waldorf, Montessori, Kükelhaus, Snoezelen); Physikalische Grundlagen des Schalls; Hörqualitäten; Anatomie des Hörorgans; Hörvorgang; Hörtest; Hörentwicklung; Lokalisierung und Triangulation; Entfernungshören; Facial Vision; Musik; Akustische Täuschungen.

Inhalt der Übung

In der Übung „Anwendungsbezüge der medizinischen Grundlagen“ werden wir uns zunächst mit augenärztlichen Diagnosen befassen. Das verfolgte Ziel hierbei besteht darin, dass die Diagnosen einerseits verstanden und andererseits so interpretiert werden können, dass sich hieraus Konsequenzen für die Praxis als Sonderpädagogin oder Sonderpädagoge ergeben. Zudem steht beim Umgang mit Diagnosen stets die Individualität der Personen im Mittelpunkt: Ein und dieselbe Diagnose kann sich von Mensch zu Mensch unterscheiden. Der noch stärkere Praxisbezug wird dann bei der Durchführung von Hospitationen in unterschiedlichen Einrichtungen hergestellt. 

Hospitationseinrichtungen

Zu den Hospitationseinrichtungen gehören:

• Beratungsstelle Förderzentrum Sehen am bbs Nürnberg 
• Augenklinik des Universitätsklinikums Würzburg
• Beratungs- und Kompetenzzentrum Sehen und Kommunikation des Blindeninstituts Würzburg
• Sozialpädiatrische Sehambulanz (SOPSA) Mainz 
• Staatlich anerkannte Berufsfachschule für Orthoptik München 

In den Einrichtungen können praktische Erfahrungen in den unterschiedlichsten Bereichen gesammelt werden. Dazu zählen u. a. die CVI-Diagnostik sowie die Ausbildung und Tätigkeit eines Orthoptisten oder einer Orthoptistin.

Modulprüfung

Die Modulprüfung besteht aus zwei Teilen: Einer Fernklausur am Ende des Semesters zur Vorlesung "Medizinische und physikalische Grundlagen für die Pädagogik bei Sehbeeinträchtigungen" und eine semesterbegleitende Übungsleistung zur Übung „Anwendungsbezüge der medizinischen Grundlagen“. In der Gesamtbewertung der Modulprüfung wird die Fernklausur zu 75% und die Bewertung der Übung zu 25% einfließen.

Zur semesterbegleitenden Prüfungsleistung gehören die Auseinandersetzung und Vorstellung eines Arztbriefs (inkl. Ableiten pädagogischer Konsequenzen) sowie das Absolvieren von zwei Hospitationen in je zwei unterschiedlichen Einrichtungen. Die absolvierten Hospitationen müssen von den entsprechenden Ansprechpersonen vor Ort auf einem vorgefertigten Laufzettel bestätigt und unterschrieben werden.